الأسبوع العالمي للإختبارات

SUNDAY  .. Intoduction to Operation Management

MONDAY .. Marketing

TUESDAY .. Management 2

 

دعوااااتكم !!

 

                         

 

بداية الدوام في الجامعة<< أسبوع الحذف والإضافة << أنا أعترض على الطريقة التي يعامل بها طلاب كلية العلوم في كلية التجارة !!!

افتحولهم “فصول” زيادة .. ولا تخلوهم يندموا لأنهم قرروا ياخذوا تخصص فرعي من التجارة !!!

وبس ما بقول شي زيادة !!

 
فتحوا عقولكم زين موضوع حلقة “الأحد 6\9\2009″ عن العقل ..

 

نبدأ بقوانين العقل : هناك سبع قوانين أساسية للعقل :

 

* العقل عندما يفكر في أمر ما فإنه لا يتوقف بل يتوسع ويحاول إيجاد الحلول المناسبة باستخدام طرق مختلفة.

* التفكير المتساوي ،، أي أمر تفكر فيه يربطك بالتجارب السابقة التي مرت بك.

 

* قانون التركيز،، أي أمر تركز عليه سيؤثر في حكمك عليه وإحساسك تجاهه ” لاستنتاج أمر معين يجب أن نركز فيه،، ستظهر أشياء غير ظاهرة سابقا”.

 

* قانون الإنعكاس ،، إنعكاس العالم الخارجي على الداخي “العقل” ،، نظرتي للحياة لها إنعكاس لما في داخلي.

 

* قانون الإعتقاد،، أي أمر تعتقد أنه حقيقي سيكون حقيقي بالنسبة لك.

 

* قانون السبب والنتيجة ،، أي أمر تفعله سيعطيك نتائج مبنيه على ذلك الفعل “إذا أكلت ستشبع” … إذا كررت نفس الفعل ستتكرر نفس النتيجة.

 

*قانون التراكم،، أي أمر تفعله يفتح له ملف خاص في عقلك وكلما كررته يتراكم في نفس الملف .. مع الأيام سيصبح الملف ضخم جدا … هنا يجب أن لا يسيطر علينا هذا الملف ويتحكم في أفعالنا .. ذكر الدكتور مثال عن شخص ضل يتعلم علوم الحديث بكل تفاصيلها ،، وطلب منه أن يعلم فئة من الشباب عن أمور مختلفة ،،، لكنه لم يعلمهم الإ علوم الحديث لسنة كاملة ،، وذلك لتراكم هذا العلم في دماغه ! 

 

 

ذكر الدكتور نقطة جدا جميلة وهي مستويات العقول : 

 

* عقول كبيرة ،، تناقش المبادئ والأفكار  

* عقول متوسطة ،، تناقش الأشياء  

* عقول صغيرة ،، تناقش الأشخاص  

 

أصحاب العقول الصغيرة يعيشون في عالم “تافه” لا يفكرون في العطاء أو الإنجازات بل يهتون بنقد الآخرين ويبحثون عن أخطائهم ،، ماذا قدمتم أنتم؟ وماذا أضفتم للعالم؟!! 

 

أصحاب العقول المتوسطة يعيشون في عالم الأشياء “الماديات” بيت سيارة أثاث عطور،،، إلخ وأكبر شيء في هذا العالم هو “المال”.

 

أصحاب العقول الكبيرة يعيشون في عالم الفكر والعقيدة والآراء والأخلاق والفلسفة والتفكير في أصل الإنسان ومستقبل الحياة ،،، ومستقبل الأمة.

 

بالطبع لا نستطيع العيش بدون الماديات “المال” وبدون الأشخاص لكن الخطأ أن يكون كل تفكيرنا من أجل المال والأشياء

 

“هناك حد أدنى من الإهتمام بالعلاقات والأشياء لأن أمتنا لن تنهض الإ بقيادة العقول التي تعيش في عالم الأفكار “ 

 

 

أخيرا ،،، ما الذي يعيق التفكير السليم ؟! 

 

* قلة الخبرة ،، وقلة المعرفة ،،، باختصار قلة العلم 

* التقليد ،،، لأنه لا يولد إبداع ولا يشغل العقل 

* الكسل الفكري وهذا -للأسف- ظاهر بشدة معنا ،،، لا يريد أن يبحث ،، لا يريد أن يجتهد في البحث عن معلومة “كل شيء جاهز”!! 

* العقلية الحزبية ،، الإعتقاد أن رأي الجماعة دائما صحيح،، خالف من تراه مخطئا حتى لو كانت جماعتك !! 

 

“الفكرة سراج القلب فإذا ذهبت فلا إضاءة له !! ” … إبن عطاء السكندري 

 

دامت أفكاركم سراجا لقلوبكم ،،

 

صباح الخير

 موضوع حلقة “السبت 5\9\2009″ عن التحفيز ..

 

بداية حدد الدكتور خماسية التحفيز:

* الإستحواذ على القلوب ،، الناس تتحرك بسب الحب وهناك مصدرين للإستحواذ : الرؤية البعيدة التي يؤمن بها القائد وتقبل الإنسان كإنسان

* الشعور بالتلاحم والإندماج من خلال الإتصال سواء كان ذلك في شركة أو مدرسة أو حتى في الأسرة

* الشراكة والملكية

* تعزيز التعليم والتدريب “منح دراسية” مثلا

* التمكين،، إعطاء صلاحية للموظفين او الطلاب أو الأبناء أن يقوموا بشئ ما ويكونوا مسؤلين عنه

   

    ثم حدد نوعين للتحفيز : داخلي وخارجي

الداخي هو النابع من الإنسان نفسه وهو أعمق وأقوى من التحفيز الخارجي لأن الإنسان إذا كان يؤمن بقضية أو فكرة معينة معينة فلن يحتاج إلى تحفيز خارجي لتحقيقها .. 

القائد الحقيق ينبغي ان يكون محفزا لموظفيه وذلك عن طريق ممارسة عدة أمور:

 

* توضيح الرؤيا المستقبلية وضرب أمثلة من الحياة وعن أشخاص نجحوا في حياتهم عن طريق مواجهة ظروف مشابهة فهي تكون أبلغ أثرا من الكلمات التشجيعية 

* المشاركة في إتخاذ القرارات 

* مراعاة إحتياجات الناس وإعطائهم بعض الصلاحيات والمهام ليكونوا مسؤلين عنها 

سألوا رئيس شركة صنع طائرات حربية : كيف تدير موظفيك؟ 

“قال أحدد معهم الأهداف ومعايير الأداء وتوزيع العمل ثم أبتعد عن طريقهم وأتركهم يعملون ”   

التحفيز مهمة الجميع -كما ذكرت سابقا- سواء كنتم معلمون أو مديرون أو مسؤلون عن أي شيء!! حاولوا أن لا تبحثوا عن الأخطاء

“Try to catch your people doing some thing right “

إبحثوا عن الإنجازات وحفزوها فذلك أقرب للإبداع والتميز

 

النقطة الأخيرة والمهمة جدا هي : أن الإنسان لا يحتاج إلى التحفيز الخارجي كحاجه -إذا كان يؤمن بما يفكر به- لكنه يعد شيئا جميلا مريحا يساعد على العطاء بمعدل أكبر ،، لكنه “إضافة” ليس حاجة!

وهنا قصة داله على ذلك كان أحد الصحابة قد قاتل المشركين قتالا كبيرا يقال أنه قتل 9 من الكفار فأعطاه النبي من الغنائم ،، ففرح بها وأخذها وفي الطريق لقاه أحد الصحابه فقال “ذهب أجره ،، أخذ الغنيمة” .. لما سمعه رجع للنبي وقال له والله ما قاتلت لأجل الغنيمة قال له الرسول ماذا تقول !! قال سمعت فلان يقول ذهب أجره!! فقال النبي صلى الله عليه وسلم كذب!! ما ضره أن يذهب ويغنم!! فهنا دليل على أن الصحابي كان غير محتاجا للتحفيز حتى يقاتل في سبيل الله لأن لديه رسالة وهدف واضحين ..

 

نصيحتي حفزوا الأطفال … صايرين ما يمشوا الإ بالتشجيع .. لكن إغرسوا فيهم الإبداع والطموح وإجعلوهم يضعوا رسالة وهدف أمام أعينهم .. حتى يحققوه بلا تحفيز عندما يكبروا

 

تحياتي لكم ..

أهلا فيكم   لأن مواضيع الدكتور طارق راائعة جدا .. قررت أنقل لكم الحلقات اللي أتابعها وأخليها في مصنف خاص عشان يسهل الرجوع لها ..موضوع حلقة ” الجمعة 4\9\2009″ كان عن” الإبداع“..

 إبتدأ الدكتور الحلقة بتعريف الإبداع وهو ” عملية الإتيان بجديد” ,, لا يعني الإتيان بفكرة لأن الأفكار كثيرة جدا,, ولكن يعني بذل الجهد لتحقيق هذه الفكرة وجعلها واقعية في الحياة,,

تحدث الدكتور عن أهم علامات المبدعين ومنها:

* لديهم أفكار غريبة,, غير عادية

* في العادة, غير منظمين ليس في اوقاتهم بل في اوراقهم! 

* النسيان لكن ليس أي نسيان “أحيانا أسماء الأشخاص “

* لديهم صبر غير عادي على تحقيق ما يريدون كما أن لديهم ملل من الأشياء التي لا يحبونها!

* حب الجمال,, يستمتعون بجمال الطبيعة , اللوحات,,, الخ 

* يحبون أن يفكروا بمفردهم بعيدا عن الجماعة

* يحبون التفكير في أوقات الهدوء والفراغ

 

 ثم ذكر بعض الإحصائيات عن المبدعين في البشر:

نسبة الأطفال الذين يعد إبداعهم غير عادي في سن الخمس سنوات ” قبل سن المدرسة” بلغ 90%

 أما في سن السبع سنوات فينخفض مستوى إبداعهم إلى 2 %!!

ما الذي حدث!!!

“ببساطة دخل الطفل المدرسة” !!

 

والسبب طبعا معوقات الإبداع التي سأذكرها لاحقا ,,

في إحصائيات براءات الإختراع التي سجلت في عام 2007 “تخيلوا” سجلت 1683 براءة إختراع للكيان الصهيوني !! البالغ عددهم “6 مليون”

اما عدد براءات الإختراع التي سجلت للعرب بلغت 147 فقط!! مع العلم أن عددنا تقريبا”300 مليون”!!

ما السبب في إنخفاض مستوى الإبداع ؟!!

بالطبع هناك الكثير من الأمور التي تعيق الإبداع منها :

* لا إبداع بلا حرية ,, دعوا الناس تفكر ,, يا مدرسين دعوا الطلاب يبدعوا ويبتكروا طرق  جديدة في التفكير ,, أفسحوا لهم المجال وساعدوهم !! ما يغلب على مدارسنا “الإلتزام بنمط إجابات محدد ,, لا تفكر فيما هو أبعد من الدرس ,, تنخفض الدرجات “المعدلات” إذا أجاب الطلاب بطريقته الخاصة !!

* الإستهزاء والأمور السلبية من المجتمع والكلمات المحبطة مثل “مستحيل ” و” غير ممكن” بالطبع ليس كل المبدعين يتأثروا بنظرة الآخرين واستهزائهم! وهنا قدم الدكتور نصيحة لكل مبدع بأن لا يتأثر ولا يهتم لما يقوله الناس من أمور سلبية!

* ثقافة الكسل والركود!! يقول أديسون ” الإبداع 1% إلهام و99% جهد”.

* العائق الرئيسي للإبداع هو الإنسان نفسه “ربما لأنه اعتاد على التفكير بطريقة عادية” وبالتالي لا يجرأ على التفكير بطرق مبتكرة! وهنا يجب أن ندرب المبدعين على التفكير خارج الصندوق .

في المقابل هناك الكثير من الأمور التي تحفز الإبداع وهي بعكس كل الأمور السابقة !!

كان النبي صلى الله عليه وسلم والصحابة يقدمون عناية خاصة للموهوبين ويشجعوهم على الإبداع والأمثلة على ذلك كثيرة منها:

* سلم الرسول الكربم قيادة الجيش لأسامة بن زيد وعمره “18 سنة” وقال عندما لامه الصحابة : والله أنه لأهل للإمارة كما كان أبوه أهلا لها.

* أهتم بعبدالله بن عباس ودعا له بالفقه وعمره 10 سنوات.

* خالد بن الوليد أخذ الراية وقاد معركة مؤتة وعمره في الإسلام “4 أشهر فقط”.

* سلمان الفارسي عندما اقترح حفر الخندق شجعه السول على ذلك وانتصر المسلمون حتى قال أبو سفيان “هذه حيلة لا تعرفها العرب!”.

موضوع الإبداع جدا مهم .. ونحن بجاجة لأن يتم رعايتهم ودعمهم خاصة ما نلاحظة في الجامعة .. الكثير من المشاريع الجديدة والأفكار المبتكرة “قمة في الإبداع” لكنها تظل أفكار تعرض في المعارض والأيام المفتوحة فقط!! لا يوجد أهتمام بها ولا يتم تبنيها حتى يتشجع بقية الطلاب ويبدعوا وبالتالي سنستطيع زيادة عدد براءات الإختراع العربية!!

 

كل الود دمتم مبدعين :)

 

مرحبا أصدقائي..اليوم أريد أن أنقل لكم ما تضمنته محاضرة أو حلقة من حلقات البرنامج “علمتني الحياة” للدكتور طارق السويدان ..

في الحقيقة أنا غير متابعة لهذا البرنامج من بدايته لكن بالصدفة وأنا أتنقل بين القنوات وجدته ..البرنامج رائع وكعادته الدكتور طارق يدعوا للتغير والتطور والرقي لأمتنا.. لن أطيل عليكم موضوع الحلقة”حلقة الثلاثاء 1\9\2009″  كان عن “القيادة” وهنا ملخص بسيط لها :

 

 تحدث الدكتور أولا عن مشكلات أمتنا,, وهي أربع مشكلات رئيسية:

 

* التخلف

* غير فعالة

* الفكر والهوية المشتتة

* القيادة

 

القيادة هي “القدرة على تحريك الناس نحو الهدف” وتعتبر عنصر جذري لتغير الأمم فإذا وجدت القيادة .. سنستطيع التغلب على بقية المشكلات..

 

السؤال “المشهور” الآن هل القيادة مكتسبة أم بالفطرة؟!

 

 

نسبة القادة بالفطرة 2% فقط ومن هؤلاء القادة عمرو بن العاص, وعلي بن أبي طالب , وخالد بن الوليد, والأحنف بن قيس 

هناك نسبة ضئيلة ممن لا يمكنه أن يكون قائدا ولا يمكنه إكتسابها ومنهم أبا ذر رضي الله عنه، حيث كان من أكثر الصحابة إيمانا لكنه لم يستطع أن يكون قائدا فلم يأمره الرسول صلى الله عليه وسلم على أي منطقة في ذلك الوقت 

أما النسبة من 96-98 % من القادة تعلموا القيادة واكتسبوها

 

كيف نصنع قادة؟!

أولا علينا تغير الفرد من فرد عادي إلى فعال.. وهنا وجب تغير 5 أمور رئيسية وهي :

 

* تغير القناعات والفكر ،، ما هي أفكار الشخص ؟

* تغير الإهتمامات،، إذا كانت إهتمامات الشخص تافهة يجب تغيرها إلى إهتمامات مفيدة وعملية له ولمجتمعه

* المهارات ،، وماذا يتقن الشخص؟

* تغير العلاقات ،، من هم أصحاب ذلك الشخص؟!

* القدوات،، إتخاذ أكثر من قدوة حسب المجالات التي يبدع فيها الشخص

 

الآن بعد تغير الشخص من شخص عادي إلى فعال .. كيف ننقله من فعال إلى قيادي ؟!! وذلك عن طريق التركيز على 5 أشياء أخرى:

 

* الرؤية المرشدة ،، يجب أن يعرف ما يريد بالضبط “70% من الذين يعرفون ما يريدون هم سعداء.. و 70% من الذين لا يعرفون ما يريدون هم تعساء ”

* التوازن ،، بين الروح “الإيمانيات” والعقل “القراءة” والعاطفة ” علاقات” والجسد “الإعتناء به”

* حسن التعامل مع الناس وتحليلهم .. هذا مناسب لعمل كذا .. وهذا مناسب لعمل كذا

* التحكم ،، بالوقت وبالنفس “لا يستطيع أحدا أن يستفزه”

 

الخطوات السابقة لصنع قائد بشكل عام .. لكن الآن لجعله قائدا إسلاميا نحتاج 4 صفات أخرى:

 

* تعميق الإيمان والتوحيد ،، فيكون الهدف الله ومرضاته

* تعميق مفهوم اتباع الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم

* التزكية،، العلاقة مع الله ومع الناس

* الإستخلاف،، أن يعرف أنه خليفة الله في الأرض حتى يعمرها بما يرضي الله 

 

أخيرا الفرق بين الإدارة والقيادة : 

 

القائد يركز على الناس \ والمستقبل “حلول طويلة المدى” 

المدير يركز على الإنتاج \ حلول قصيرة المدى

بمعنى أن القائد يركز على 6 نقاط :

* التخطيط

* الإبداع

* العلاقات

* التدريب

* التقدير والتحفيز

* حل المشكلات المزمنة

والمشكلات اليومية للإدارة

 

هذا تقريبا كل ما تحدث عته الدكتور في الحلقة .. أتمنى لكم الإستفادة 

البرنامج يعرض على قناة “الرسالة” في الساعة 1 صباحا بتوقيت السلطنة ال12 صباحا بتوقيت السعودية وكل يوم يتحدث عن موضوع جديد ..

 

..  كل الود.. 

 

 

انتهيت البارحة من قراءه كتاب ” التسويق للجميع” … في محاولة مني للتعرف إلى عالم التسويق وأخذ فكرة مبسطة عنه قبل أن أبدأ بدراسة مادة “التسويق” في هذا الفصل إن شاء الله .. الكتاب نسخة إلكترونية من إعداد رءوف شبايك ..

 

 

 تناول الكاتب أيضا نقاطا عديدة … مثل من أين يبدأ التسويق؟ وما هو المزيج التسويقي المحتوي على “4 ps” وهي ” price, product, promotion & placement” وما معنى كل منها وكيف تؤثر على عملية تسويق منتج ما !! كما وضح أهم المراحل التي يمر بها التسويق.. واستراتيجية التسويق … والشريحة المستهدفة عند تسويق أي منتج\ خدمة .. كذلك تحدث عن أهم 10 أخطاء تسويقية … واختتم الكتاب  بذكر بعض القصص الواقعية لشخصيات أو شركات نجحت في تجارتها بسبب أفكارها المجنونة في التسويق!!

 

الكتاب مكون من 100 صفحة مكتوب بلغة واضحة جدا وسهلة لكل من أراد أن يأخذ فكرة عن التسويق ودوره في نجاح أو فشل أي مشروع  … وهو غير مختص بفئة معينة وإنما كتب ليلائم مختلف الفئات ممن بدأ أو يرغب في بدء مشروع تجاري ..

 

لمزيد من المعلومات أو لتحميل الكتاب

http://www.shabayek.com/blog/ << مدونة رءوف شبايك << شكرا جزيلا على جهدك

 

يا إلهي ما الذي يحدث هذه الأيام .. يبدو أن حمى “الإعلام” لم تقتصر على المدونين فقط .. فقد أصابت الكل في المنزل …إبتداءا من أخي الذي يقول لنا ” لا تضيعوا وقتكم في التلفزيون العماني !!.. شوفوا أم بي سي إذا تريدوا”  وإتنهاءا بأمي التي صبت جام غضبها على الإعلام العماني الذي لا يقدم شيئا مفيدا للسامع هذه المرة ” حيث كانت تستمع لبرنامجا في الإذاعة”  كانت تحدث نفسها وبكل غضب وأنا استمع إليها قبل دخولي إلى المطبخ ” مايعرفوا يطلعوا شي زين … بعيد الشر كله أغاني ما كأنه الدنيا رمضان .. ومو ذي المسلسلات التافهة اللي يطلعوها وعن موه تو ذلا يتكلموا؟!!! تعالي بنديه لا باركت فيهم!! “

انا لست متابعة جيدة لما يعرض في الإذاعة  في هذه الفترة… لكنني كلما دخلت المطبخ .. وجدت أمي غاضبة من الأغاني التي تقدم بين كل كلمة وأخرى!! ومن المسلسلات التي يتحفونا بها!!  بصراحة لا ألوم أمي أولا الدنيا رمضان .. يعني الأغاني تفطر الصايم .. حراام!!

وثانيا المسلسلات او “الحوارات” التي تقدم لا تضيف شيئا للسامع سوى الصداع والتشتت.. لا توجد قضايا مهمة لتناقش ومن ثم توجد لها الحلول !! وكأنهم يقدمون هذه البرامج “لمجرد التقديم”!! ثم أن بعض الممثلين أو المقدمين لا أعرف ما أسميهم … مع احترامي الشديد لهم ليسوا مناسبين لهكذا حوارات !! يقرأون النص بدون أيه مؤثرات !!

 يجب أن تكون البرامج هادفة وتطرح قضايا تهم السامع العماني ولا بأس أن يكون بها بعض الترفيه .. ويجب أن يتقن المقدمون فن التواصل مع السامع حتى لايشعر بالملل أو الضيق … كما أن الأغاني ليست كل شيء … بإمكانهم عرض مقطع من نشيد مثلا كفاصل … أو دعاء … على الأقل “في هذا الشهر الفضيل” … !!

أعرف أن هناك بعض البرامج الهادفة وبرامج القرآن لكن … ما يغلب على الإذاعة حاليا “الحوارات المملة والأغاني” والمسلسل الذي كانت أمي تستمع إليه اليوم .. لا يختلف عن درايش في رداءة الطرح !!  وإن اختلف الاسم والممثلين!!

إلى متى يا إعلامنا ؟!! إلى متى يا وزير الإعلام ؟!!

نريد إعلاما يشبهنا !!! من أين تأتون بهكذا أفكار !!

 

ملاحظة: كتبت هذه المقالة لسببين:

* أعبر عن غضب أمي التي لا تجد ما يسليها في المطبخ غير الراديو !

* تلبية لنداء الأخ بدر الهنائي  في حملة النهوض بالدراما العمانية وإن كان موضوعي عن الإذاعة!! لكن لا بأس “كله مثل بعضه” !!

رابط الحملة :

http://baderhinai.blogspot.com/2009/08/blog-post_24.html

 

 

كل الود .. تصبحون على واقع إعلامي أفضل ..

 

 

تدشين أول مدرسة إلكترونية للتعليم الإفتراضي بالسلطنة

دشنت عمان المعرفة هذه المدرسة لتكون أول واجهة تعليمية مجانية في السلطنة حيث تقوم بتقديم الدروس باللغتين العربية والإنجليزية في مختلف المجالات مثل الداتا بيس والفوتوشوب والشبكات والاوراكل وغيرها ..وتقوم المدرسة بتقديم نظام تعليمي متكامل عن طريق الإنترنت ابتداءا من شرح الدروس ومتابعة الطلاب … وانتهاءا بتنفيذ الإمتحانات ورصد  الدرجات،  والجدير بالذكر هنا أن هذه المدرسة تستهدف جميع الأشخاص سواء كان الشخص طالب أو موظف أو باحث عن عمل … مما يعطي مجال أوسع لتنمية وتطوير القدرات في مجال التكنولوجيا والتعليم الإلكتروني   

 

 

سعدت جدا بهذا الخبر … وأعتبره إنجاز يضاف إلى إنجازات موقع عمان المعرفة … كل التوفيق لمؤسسه طارق البرواني  وجميع من يعمل على نشر الثقافة الإلكترونية

هذا رابط المدرسة 

http://lms.knowledgeoman.com/

عقبال الكليات والجامعات الإفتراضية  

كل الود

 

 

 مرحبا يا أصدقاء … تتذكروا لما خبرتكم عن الوحدة … وبعدين قلتلكم رسلت لي “إيموم” وفي رواية أخرى “ميمي” نروح متحف كلية الطب ؟! أكيد تتذكروا المهم هذي صور الرحلة إستمتعنا فيها كثييير طبعا في صور بعد في مدونة إيموم إذا حابين تشوفوا  http://osk-emom.blogspot.com/

المشكلة إن هذا المتحف ما أي حد يقدر يدخله لازم تصاريح لأنه يستخدموه للشرح وللتطبيق العملي لطلاب وطالبات الطب … بس برغم هذا خطرت لي فكرة !! ليش ما يعملوا من ضمن فعاليات كلية الطب زيارة لهذا المتحف؟!! بالعكس فيه كثير ناس تحب تشوف أجزاء جسم الإنسان وهذي الأمور … يعني على الأقل تكون الفعاليات حلوة وتجذب الناس وبنفس الوقت تقدم فائدة لهم … ما أعرف بس مجرد فكرة .. أتمنى أن ناس الطب اللي يقرأوا هالتدوينة يطرحوا الفكرة على المسؤلين ويبدأوا ينفذوها …

 هنا  أحب اقدم شكري لزميلتنا “سماح” طالبة الطب اللي أخذت لنا تصريح لدخول المتحف وشرحتلنا كثير أشياء …

استمتعوا ابالصور

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 أتمنى أن الصور عجبتكم…

كونوا بخير